事情是怎麼發生的：
事情是這樣的，這幾天全教總（全國教師工會總聯合會）跟基層老師們，因為不滿那個把老師搞成偵察隊兼大法官的「校事會議」制度，打算上街頭爭取權益。結果我們的教育部長鄭英耀大筆一揮，不是揮掉公文，而是揮揮衣袖說：「希望老師回到學校，把小孩子教得更好，不要傷了我們支持他們的心。」
哇靠，這話一出，全台辦公室的老師們差點沒把午餐噴出來。更誇張的還在後頭，部長前一天才在立法院信誓旦旦說「終極目標是廢除校事會議」，讓老師們以為終於可以不用再當「偽檢察官」了，結果不到 24 小時，教育部新聞稿就直接來個「迴轉壽司級」的大甩尾，發聲明說「目前沒有廢除規劃」。
部長說一套，部內發一套，這種「左手打右手」的行政效率，真的讓蝸牛我大開眼界。
值得深思現況：
現在的教育現場，最諷刺的點在於：教育部一邊喊著「行政減量」，一邊卻在「製造公文」。 校事會議原本是為了處理不適任教師，立意良善。但現在變成只要有人檢舉，不論內容多荒謬，學校都要召開會議、聘請調查員、寫幾萬字的報告。老師們白天上課，晚上趕報告，連睡覺都夢到自己在寫公文。
當老師們反映「我快被這些行政程序壓垮了」時，部長的回應竟然是「去教好小孩」。這就是標準的「解決不了問題，就解決提出問題的人」。這邏輯就像你跟老闆說電腦壞了沒法工作，老闆卻跟你說：「你應該回座位認真打字，不要傷了我想發薪水給你的心。」
話說前提：
一般大眾對老師的期待很單純：傳道、授業、解惑。這點部長講得理直氣壯，看似站在道德制高點。 但為什麼現實中落差這麼大？因為制定政策的官員（就是部長您那一盒的人），把原本應該由法律、司法或專業行政單位承擔的責任，通通以「校園自治」為名甩鍋給學校。
當老師被強迫變成「兼職法務人員」時，他們根本沒有時間「回學校教好小孩」。這種**「又要馬兒好，又要馬兒不吃草，還要馬兒會寫訴訟書」**的落差，才是基層老師憤怒的真相。部長的言論，完全無視了自己就是那個把老師從教室拉到會議室的推手。
如果蝸牛可以下個批註：
各位鄉民，蝸牛在網路上爬這麼久，看過的「髮夾彎」很多，但像鄭部長這種「原地360度托馬斯迴旋」還能順便情緒勒索的，真的不多見。
首先，那句「回學校教好小孩」，簡直是情緒勒索的藝術巔峰。這句話背後藏著一個惡毒的潛台詞：「如果你出來抗議，就是你不愛小孩、你不專業、你在曠職。」 部長，您要不要看看現在老師的午休都在幹嘛？他們在處理家長Line群組、在處理學生吵架的調查筆錄、在應付教育部各種「班班鮮乳」、「班班平板」的KPI。老師們之所以不能「好好教書」，不就是因為你們這些長官整天想一些有的沒的政策嗎？
再來說說那個「平行時空新聞稿」。 這已經不是單純的溝通失誤，這是誠信破產。部長在立法院說要廢除，可能是為了應付立委，也可能是為了安撫民意。結果新聞稿馬上打臉，這代表什麼？代表要嘛是部長在說謊，要嘛是教育部內部根本沒把部長當一回事。這種「朝令夕改」的速度，連鄉民換老婆（換推本命）的速度都趕不上。
最讓蝸牛感到心寒的是那句「不要傷了我們支持他們的心」。 部長大人，到底是誰傷了誰的心？是誰讓老師覺得教書不如去當外送員？是誰讓年輕人不敢考教檢？是誰讓代理老師像免洗筷一樣被對待？ 當一個教育部的領航人，對基層的痛苦只能給出「去教好小孩」這種何不食肉糜的回應時，這不只是失言，這是失能。
如果蝸牛可以下個總結：「當長官開始跟你談『初心』和『孩子』時，通常就是他準備要『坑』你，且給不出任何實質解方的時候。」
部長，如果您真的支持老師，請先把那些沒意義的調查會議廢了，把那些拍馬屁的KPI砍了。如果您做不到，那請您「回到辦公室把政策寫好」，不要出來傷了我們繳稅的心。
參考資料：
原文：聯合報 – 鄭英耀廢校事會議等發言惹議 教育部：目前無廢除規劃 https://money.udn.com/money/story/7307/9277721
參考：全國教師工會總聯合會新聞稿 – 譴責部長傲慢發言
隨機文章
- Joplin Server Docker compose 安裝 (2024-10-25)
- 台灣5G普及困境：當「4G夠用」成為最大阻礙，政府政策才是幕後推手？ (2025-12-28)
- Google Maps的街景服務 (2010-01-23)
- 還沒有準備好的7-WiFi？ (2012-05-21)
- Deepin 20 正式版 安裝 Openmediavault 5.5 (2020-08-18)
隨機美圖
